一日时间表：
6：50步行上班
7：30进班早读
上午一般两节课
11：25午餐
12：00午休
13：40下午上班
下午一至两节课
17：30回宿舍做饭
晚上备课
每天课很满，在校基本两点一线，教室上课，课间找学生个别辅导，要么就是在办公室埋头改作业。同时腾出时间参加教研听评课。教材一样，但学校对教案的呈现方式不同，由于宿舍没有电脑没有网络，只能在学校挤出时间零敲零打地录入，整理，打印。
教学中感到吃力的是学生程度差异较大。我接手的是年级最后一名的班级，50个学生，其中弱智生2名（名字不会写，会翻开垃圾桶找吃的），成绩仅是个位数的有10名。家长大部分是回民，基本没有管孩子的学习。和家长沟通也遇到困难，家长有很多不识字，他们发来的语音是当地土话，我听得不很明白。从震惊中回过神来，我意识到提高课堂听课效率，以课堂为主阵地是根本之道，同时慢慢教学生学习如何听课，如何抄作业，如何做作业，训练学生养成习惯。我还自费给学生买来25本的《跟着名家学语文》，用早读和课堂时间，和学生一起阅读，教他们积累有新鲜感的词句，扩大学生的阅读面。
从第一学期期中考26个不及格到期末15个不及格，尤其是第二学期，从作文和课堂听课情况，我能感觉到学生在慢慢进步，学习态度有较大转变，教英语的施老师也和我有同感，我心里倍感欣慰，是的，教师的工作就是这样，陪着孩子慢慢走，用自身的力量慢慢养。办公室里同事笑着说：“再给几个月你回福建了，他们怎么办？学生刚有起色……”我默然，心想：若干年后，他们回想起小学三年级，曾有个福建老师很认真地陪他们一起学就可以了。
没有做什么大事情，也没有大贡献，尽自己最大努力，感觉自己在宁夏每一天都很充实。
在教室里上课
