这样的求学过程，是不是很不可思议？
近日，成都一位14岁的少年，就得到了这样一份重点大学的录取通知。
随着西安交通大学2022年“少年班”的放榜，成都外国语学校初三·21班学生苟怀文（小学就读于成都外国语学校附属小学）拿到了属于自己的“喜报”。他从全国数千余名报名学生中脱颖而出，历经笔试、综合素质测试、体能测试、面试等考核环节，最终顺利成为西安交大“少年班”200余名学生中一员。
据悉，在本次录取中，四川仅有3名学生上榜。
苟怀文
何为西安交通大学“少年班”？
西安交通大学从1985年开始招收“少年班”大学生，是全国较为成熟和老牌的“少年班”之一。其培养模式为：“预科—本科—硕士”贯通培养。其中，预科两年，本科四年，硕士两年。
入选该校“少年班”的学生，可以免去中考直接被录取为该校“少年班”大学生；在预科期间学习成绩合格者，可以免去高考直接进入该校本科学习，且根据预科阶段的学习成绩和综合考评选择大学专业。在大学本科学习期间，达到学校相关管理规定要求和条件者，可以免去研究生入学考试，直接保送为该校硕士研究生（或长学制博士研究生）
其招生范围面向全国，对象为智力超常，德智体美劳全面发展，身心健康的应届初中毕业生（2022届要求年龄为2006年9月1日后出生）。
谈备考
合理规划时间
学业和备考并不冲突
谈及本届选拔，苟怀文介绍，2021年11月，父亲告知他有“少年班”这样一个选拔，并鼓励他去尝试下。虽说平日里苟怀文的成绩处在班上前10位，但对于入围“少年班”这类难度极高的选拔，他一开始信心并不是很足，“我听说过‘少年班’，也知道这个‘选拔’是很难的，不过，爸爸说还是可以去尝试下，包括老师也鼓励我勇敢去尝试，有了所有人的支持，我决定放手一搏。”
一边完成自己的初中学业，一边备考“少年班”。在苟怀文看来，两者之间不仅没有冲突，还具有相通的特性，“只要肯付出一定的时间和努力，合理规划好学习时间，其实兼顾两边并不是太大的难题。”
他介绍，受全球疫情影响，本届“少年班”的选拔实际上是延迟举行的，原本还显得有些紧凑的备考，得到了一丝喘息机会，也给到了他更多突围的时间，“假期里，我每天除了必要的锻炼外，将学习时间一部分用在自身学业上，一部分则备考‘少年班’，也就是去电脑上刷题，所以这个假期格外充实。”
苟怀文的“学生成长手册”
谈选拔
题型新颖、灵活
遗憾自己物理留了空白
2月18日，“少年班”的选拔正式启幕。
根据日程安排，第一天是笔试，考试从早上8点一直持续到下午6点，期间考察了数学、文综、英语、理综等科目。苟怀文说，考试所涉及的题型很是新颖，其中不乏自己并未学习过的知识点。比如物理有一道题，其考察的就是初中阶段不会涉及的知识点，为此，试题还给出了特别长的题干，极大程度上考察学生的自学能力、阅读能力、较强的心理素质。
后续的两天测试，囊括了综合素质测试、体能测试以及面试等。
他回忆，在综合素质测试中涉及辩论题，3个人抽签为1组，辩论的题为“一列火车正在高速行驶，不能停车的情况下，火车应该走哪路，一路道通往悬崖，而另一条路有15名工人正在轨道上忙碌，“答案不是最终的目的，考察的是做出选择的过程，我们从道德、情感等多方面的思考。”
经过前面的重重关卡后，苟怀文说，起初数千余人报名的选拔，进入到面试环节时，还剩下1000余人，“其实在笔试后，我一直认为自己物理解答得不够好，甚至留有一些空白，没想到还进入到了面试，感觉很是幸运。”
最后的面试环节，需要解答的题按照抽签来定，设定时间为2分钟。有学生抽到是“看到蒙娜丽莎这幅画，想到了什么”，而苟怀文抽到的题为“讲一个三国演义的故事”，他讲述了自己对关羽这个人物的看法，“我觉得关羽是一个足够忠诚、忠义的人物，但同时，我又觉得他过于感性，我从这个两个方面进行了陈述。”
三天的选拔，随着面试的结束也落下帷幕。苟怀文说，走出考场那一刻，轻松和紧张的情绪交织，“我出来后，听到有家长在说自己孩子物理全部都会，说实话，那一刻我挺崩（溃）的，不过，我还是慢慢沉下心来跑去对了下答案，感觉也还行，剩下的就是等待最终结果了。”
苟怀文的“学生成长手册”
谈录取
最后一个得知喜讯
激动得差点哭出来
从考试结束到“少年班”录取结果公布，中间近20天的时间，对苟怀文来说格外漫长。从3月8日开始，不少中学陆续晒出了学生被“少年班”录取的喜报，“我想问，却又忍住了，心想不论是否录取，也总算是有结果了。”
喜讯有些姗姗来迟。
3月9日上午，苟怀文像往常一样在教室里上着课，班主任邬兴的突然到访，让原本已将“少年班”选拔之事暂抛脑后的他，此刻一下又紧张了起来，“邬老师告诉我被录取了，瞬间压在心里大石头落地了，我特别开心，至少在听到这个消息前，我并没有抱有特别大的期待”，苟怀文笑着告诉记者，原本自己想把这个喜讯分享给爸爸妈妈以及更多关心他的老师、长辈，岂料自己却是所有人中，最晚知道喜讯的那个。
他还透露给记者一个小秘密，在得知喜讯后，学校通知要给他拍一张帅帅的照片，于是他趁着大课间，赶忙跑回寝室换了一套配有领带的校服，“在跑回寝室的路上，我激动地快要哭出来了，还是有点不敢相信，但又特别兴奋。”
如今，随着“少年班”录取的尘埃落定，苟怀文也将开启新的生活。
在接下来的时间里，他将暂别昔日的同窗，为入读“少年班”做好充足准备，“对后续的生活和学习我充满了期待，进入大学一方面是认认真真学习，另一方面就是要照顾好自己，不让家人牵挂，我也有了解到西安交大的电气工程、信息技术这块都很不错，所以后续我想朝着这个方向去努力。”
苟怀文与班主任邬兴老师
谈学习
写日记、写诗
是舒缓情绪的途径
从数千余名优秀初三毕业生中脱颖而出，成为“少年班”的一员，面对外界给他贴上的“学霸”标签，苟怀文却表示，自己算不上真正的学霸，因为在学校里，比他更优秀的学生还有许多。
对于不少家长、学生所好奇的“学习经验”是什么，苟怀文的回答很简练，他说，自己并不认为学习是一个“内卷”的过程，如果一定要“卷”，那么就是和自己“卷”，就像面试中的自我介绍时，考官追问他的一个问题，“你说，你会尽你所能地去追求完美，那在你眼中，完美是什么？”“我给的答案是，完美是永远不可能达到的，但却是需要尽力追求的东西，对于我个人来说，完美就是不断追求、超越自我。”
苟怀文创作的诗
在日常学习中，苟怀文也会有小情绪，有着更强理科特质的他，却偏偏爱用写日记和写诗的方式缓解自己的情绪。据班主任邬兴老师介绍，苟怀文毕业于成都外国语学校附属小学，原本也是各方面发展都很优异的学生，但在刚进入初一不久，经历了一段“低迷期”，“他本就是各方面都很拔尖的学生，有一段时间被其他的学生‘碾压’了，他一方面就是自己写日记、写诗调整情绪，一方面通过班级专属打造的‘学生成长手册’写下自己困惑，或者是直接写信给我。”
书信中，苟怀文坦诚地向班主任邬兴诉说自己生活或是学习上的烦恼，收到学生来信，邬兴老师也会及时回信，并找到苟怀文面谈，希望帮他打开心结，“我那段时间对他的成绩没有要求，因为他属于全科都很优秀的学生，我更多地是鼓励他去摸索更适合自己的学习方式，同时也告诉他考试不仅仅是考察学习能力，还有心理素质、决策能力等综合能力，让他去找回自信。”
师生之间的书信往来，持续了半年之久。后续，学生更多的状态还是体现在“学生成长手册”上。据了解，“学生成长手册”是初三·21班专属物品，从封面到logo设计，是师生共同的智慧，班上每位学生都有一本。“学生成长手册”每周需要学生填写一次，除了日常的观察、交谈外，也是邬兴老师掌握学生动态、情绪的一种方式，“主要是通过记录的方式让学生能够放心地写下自己在学习或是成长中的困惑，这样我才能更好地去疏导他们打开心结。”
翻开苟怀文个人“学生成长手册”，这里记录着他的心情、学习状态和学习目标、所见所闻等，随着阶段性的学习，各项填报略有不同，但唯一不变的是他在“本周心情”一栏，勾画的那张“笑脸”。
红星新闻记者 许雯 张瑾 摄影记者 付思聪
编辑 柴畅
（下载红星新闻，报料有奖！）
